După șase luni de mandat, Mihai Dimian, ministrul interimar al educației a ales să facă o radiografie a educației românești, cu date despre examene și fonduri europene. Demnitarul a amintit că dificultățile existente nu trebuie interpretate drept un eșec total al administrației centrale. Rezultatele de la examenele naționale și derularea fondurilor comunitare demonstrează o cu totul altă realitate.
Dimensiunea aparatului public de educație și proiectele europene
Dimensiunea sistemului explică apariția unor probleme firești. Instituția gestionează peste 6.000 de ordonatori de credite și un aparat cu mai mult de 300.000 de angajați. Structura educațională include 3,5 milioane elevi și studenți. La acest număr se adaugă părinții, astfel că peste jumătate din populația țării este direct implicată în acest domeniu. Mihai Dimian declară că problemele din sistem nu echivalează cu un dezastru generalizat.
„Reamintesc aici doar despre haosul din PNRR pentru educație, pe care realitatea arată că îl încheiem cu bine; despre haosul de la Bacalaureat, care s-a încheiat cu cele mai bune rezultate din ultimul deceniu”
În plus, ministrul a amintit că echipele ministeriale gestionează în prezent 7.000 de proiecte cu finanțare europeană. Acest volum de investiții reprezintă o treime din totalul proiectelor la nivel național, menționează ministrul Mihai Dimian. Într-o notă umoristică, ministrul menționează faptul că „Doar privind aceste cifre, am putea ajunge la concluzia că România s-ar putea descurca și cu un Guvern format din 2-3 ministere.”
Relația cu sindicatele și măsurile luate în mandat
Ministrul a atins în cadrul postării și relația cu sindicatele de profesori, de părinți și asociațiile de elevi și studenți. Dimian a prezentat și deznodământul examenelor și simulărilor.
„Mesajul meu a fost unul de respect pentru dreptul profesorilor de a-şi exprima nemulţumirile şi o deschidere a dialogului cu reprezentanţii federaţiilor sindicale, precum şi direct cu profesorii şi elevii. Am pregătit, cu răbdare şi măsuri adaptive, alături de colegi, acest exerciţiu important pentru elevi. Realitatea a fost alta: peste 97% dintre şcoli au organizat simulările în prima etapă şi am oferit şi oportunitatea unei a doua simulări la care au mai participat încă 1,5%. Mi s-a «explicat» ulterior că senzaţionalul vinde, în timp ce realitatea este, de multe ori, plictisitoare. Prefer însă această realitate «plictisitoare», construită prin muncă, fapte şi rezultate, în locul scenariilor spectaculoase despre ceea ce urmează să se întâmple”, a declarat ministrul.
Preambul la teoria haosului și mesajul ministrului
Ministrul a oferit o explicație bazată pe teoria sistemelor dinamice, un domeniu pe care l-a studiat în perioada cercetărilor sale de doctorat. Mihai Dimian a subliniat că o structură atât de vastă precum educației generează interacțiuni zilnice între milioane de oameni. El a precizat că educația are nevoie de răbdare și de timp pentru a fi reformată pe baze solide. În acest context, oficialul a formulat o concluzie clară pentru toți cetățenii.
„În analiza sistemelor complexe, există și celebrul „efect al fluturelui”: chiar și o bătaie de aripi a unui fluture poate avea, în anumite condiții, efecte enorme. În educație există suficiente probleme reale pe care trebuie să le rezolvăm. Totuși, nu este nevoie să previzionăm uragane la fiecare bătaie de aripi. Educația nu poate fi reconstruită într-o lună sau într-un an. Dar poate fi îndreptată, dacă avem continuitate, înțelegere și răbdare.”
Cât despre preocupările ministrului despre teoria haosului și aprofundarea acestui domeniu, declară: „La un moment dat, preocupările mele științifice au inclus sistemele dinamice și teoria haosului. Unul dintre membrii comisiei mele de doctorat a fost prof. Edward Ott, unul dintre pionierii controlului haosului în sisteme dinamice complexe.”
Concluziile ministrului
În încheierea postării, ministrul trage o concluzie despre „haosul din educație” și despre eventualitatea în care s-ar putea ajunge într-adevăr la haos.
„Nu avem haos în educație. Avem un sistem complex, cu multe probleme care trebuie rezolvate. Iar dacă vom ajunge vreodată la haos, sper să avem suficientă înțelepciune pentru a-l controla.”, conchide ministrul.
CITEȘTE ȘI
Ziarul Cotidianul își propune să găzduiască informații și puncte de vedere diverse și contradictorii. Publicația roagă cititorii să evite atacurile la persoană, vulgaritățile, atitudinile extremiste, antisemite, rasiste sau discriminatorii. De asemenea, invită cititorii să comenteze subiectele articolelor sau să se exprime doar pe seama aspectelor importante din viața lor si a societății, folosind un limbaj îngrijit, într-un spațiu de o dimensiune rezonabilă. Am fi de-a dreptul bucuroși ca unii comentatori să semneze cu numele lor sau cu pseudonime decente. Pentru acuratețea spațiului afectat, redacția va modera comentariile, renunțînd la cele pe care le consideră nepotrivite.
